我是傅宇恒，谢谢少年商学院提供这样一个舞台，让我和各人分享自己的学习与发展履历。我小学和中学划分就读于北大附小和人大附中，都属于公立学校。在不久前的美国大学申请季中，被圣路易斯华盛顿大学（Washington University in St. Louis）提前录取。
可能许多人会问我，怎样平衡学业与自己的兴趣。在公立学校的学习压力是蛮大的，可是我自始至终坚持了自己的一些喜好——譬如机械人，并到场了很是多的运动或是提倡了一些项目。也有些同砚会疑心怎样选择自己的兴趣，是像一个工程师一样搞搞代码，学学编程呢？照旧做些模子，好比航模呢？照旧看看星际，搞一下天文观察？照旧像我一样学习机械人、钻研生物生态呢？……
今天我就和各人分享一下我的履历，我划分用几个小故事和各人仔细讲讲，并归纳出来三件我自己以为的学习法宝。
▋好奇心：我的启蒙先生是一只有毒的田鸡
在我小学的时间，我们学校举行了科技周运动，让小朋侪进到种种博物馆观光，有解说员会带着小朋侪解说。我观光的是自然博物馆，解说员就带着我们去看种种植物标本和动物标本，其中有一个田鸡的标本，特殊漂亮，同砚们都很喜欢，解说员就问我们说，“诶，你们知道吗？田鸡是有毒的。”
实在，我知道有许多有毒的田鸡，为什么解说员就单独拎出来这个和我们讲？效果厥后，解说员和我们诠释，这种田鸡在野外的时间是有毒的，可是，只要科学家把它带回实验室，培育滋生两三代以后，它就没有毒了。很希奇对差池？厥后科学家们回到这种田鸡生涯的野外去考察它们生涯的植被、周围的水质、小昆虫……发现，这个生态情况，已经被化工企业污染了，这些化工因素就在田鸡的体内留存了下来。而在科学家谁人没有污染的实验室内里，田鸡通过滋生，把这些毒素逐步地清算出去。
（傅宇恒在少年商学院国际教育沙龙做分享）
这是我第一次听到，由于人的关系导致了田鸡有毒。我们生涯中，好比塑料杯、塑料袋这些很一样平常的生产，却给可爱的小动物带去了这么大的危险。我就以为，我们是不是该资助它们，还给它们清净无毒的情况呢？
带着这个想法我回到了课堂。以前我喜欢自然，只是以为它有趣，可是现在，我是希望相识更多自然的知识。好比课堂上先生讲到，小蝌蚪是怎么发育的，它的第一对腿怎么消逝……我就以为更有趣了。厥后我到了图书馆，除了看自己喜欢的书以外，我还会翻一些动物图鉴，实在看不太懂，可是心里有期待，就愿意去多看多相识，也是对好奇心的一种知足。
我就想通过这个故事和各人分享，能让自己发现自己兴趣的，一定是自己的好奇心，而不是怙恃的划定指导，或者时代的潮水。不是随大流，而是让好奇心指导你。
▋探索精神：自己设计生物实验，誓要研究烟草危害
兴趣只是为我们的学习提供一个偏向，而在这个探索历程当中，我们可能会遇到林林总总的难题或者林林总总的疑惑，以及一些瓶颈。
其时通过“有毒小田鸡”的事务，我对生物、生态学方面最先发生了兴趣。固然也有另一个缘故原由，就是这是以做实验为基础的学科，比坐在那儿解一道数学题要有意思得多，而且详细形象得多。于是，厥后我上了高中，学校组织学生开展研究性的学习项目，我就选择了生物领域的课题。
既然是研究性学习，你就得首先自己发现一个问题，一是通过文献，二是寻常自己多看一些科普的杂志，好比我们小组就会看《科学美国人》杂志，它有一些很是通俗易懂的小文章。其时正好是北京推行禁烟令前的一段时间，烟草这个话题很是热，我在杂志上看到了一篇文章，讲的是烟草添加剂会给吸烟人造成的危害，一下子被选中成为我们生物研究性学习的一个切入点。厥后我们又查阅相关文献，发现，研究要领的差别，烟草详细有什么危害也众说纷纭，我们就想以我们自己学到的知识为基础，去做一个烟草危害的研究。
厥后我们才知道，研究性学习是要自己设计实验的。之前以为实验好玩，由于先生都准备好了，走进实验室，恨不得就是先生ABCDE试剂放在那，你只要把A倒到B内里，视察征象就可以了。但真要自己设计实验，会有许多问题需要自己思索。
我们的课题是“差别浓度的烟草精缩液对大肠杆菌生长的影响”，那第一个需要解决的问题就是，烟草样本怎么获取？是要把烟草烧了，取它的燃烧气体做成溶液，照旧用水直接浸泡烟草，取它的浸出液？是用酒精浸出，照旧用仙人水浸出？研究工具是取用真核生物照旧原核生物？是用酵母菌照旧用大肠杆菌？……
我们需要自己提出问题，然后才气解决问题。我们继续查资料，看看以前人们做试验通常的解决措施是什么，他们到达了什么水平。我们也做了许多预实验，在预实验中，可能有一些结果，也有一些失败，我们就在自己的实验操作中，吸收一些履历教训……整个历程真的是摔摔打打，最后我们也完成了这个课题。
我想说的是什么呢？兴趣点不是我们想象出来的，而是至心支付之后获得的。在兴趣探索的路上，会有许多问题，许多疑惑，不是玩一玩就能已往的，而是需要去思索、学习，然后提升自己的这么一个历程。
最最先，我们总是好奇的，我们没有想到会获得什么，只有真正去探索，沿着好奇心一点点深入下去，我们才气提升到一个更高的条理。（少年商学院北京夏令营“2046学校大创想”与“我是动画制片人”，由全美排名第一教育学院博士及MIT认证的移动编程教育专家领衔执教，点击这里相识详情并报名）
▋责任感：永定河滨，零距离感受“跨学科”
那么，当我们有了一定的兴趣，能够联合到我们正在学习的工具之后，我们接下来的目的是什么呢？应该是去解决现实的问题。由于当我们逐步学习下去，我们就会发现，我们遇到的，不仅仅是学科的问题，而是跨学科多领域的一些问题，它不是一个算式、一个实验就能解决的。
前面我提到，“有毒小田鸡”启发了我对生物学习的兴趣，实在另有生态学。不外小时间没有找到合适的时机去做更多事情，一直到我高中，见到了一个拍环保影戏的导演。
他业余的时间基本用来和一个掩护水资源的非盈利组织在一起，拍种种广告宣传片。知道这个事情之后，我第一反映是想到“掩护水资源”、“节约用水”等等这样的口号，厥后听他说，才知道这内里实在有趣得很——他们拍摄的广告片实在是一个纪录片，记载一家人沐浴时间的是非！以此叫醒人们从生涯细节处节约水的意识，比那些死板的宣传有趣多了。
他们还组织过全天下各地沙漠的马拉松、穿越角逐，另有一些快闪运动，都很是切合现在年轻人接受事物的纪律。其时我就写了封邮件给这个组织，顺遂申请到了在校园俱乐部举行相关运动的权力。
厥后我在学校组织了一个叫“水之道”的俱乐部，寻常呢，我们会普及一些比力有意思的水知识，例如说你买一件新的T恤衫、新的牛仔裤，它生产历程中需要用几多水……然后在校园里开展一些很是有意思的知识小竞赛。
再厥后，我们又通过同砚联系到了北京的母亲河——永定河治理工程的一个工程师，想去河滨举行一个快跑运动。一最先，各人去都是奔着结交区的，不外到了现场，工程师认真给我们解说，加上永定河谁人文化公园的新鲜空气，河滨潺潺流水，同砚们就马上进入状态了，仔细听工程师都讲了什么。
记恰当时工程师还问了我们一个问题说，“对永定河的革新，作用最大的是什么人？”我们回覆，“固然是修建师了，建那种大坝，建水库，一定是修建师了，人家得设计。”
厥后谁人工程师都笑了，说，“对，修建师是主要，可是你们有没有想过，要举行一个河流流域的治理，首先，得清晰这条河的水源从哪儿来，水源怎么增补的，我们就需要地理学家来帮助解决；其次，我们要知道这个河流流域旁边有林林总总的动物生态情况，生物学家以及林林总总的生态学家，就来为我们举行一个考察，然后给出一份数据；同时，我们还需要知道整个流域旁边的住民，他们生涯的尤其是他们用水的习惯……这些并不是一个修建学家就能解决的事情，是需要林林总总的学家举行配合。”
（沙龙现场，家长朋侪们全神贯注听傅宇恒分享。）
▋致学弟学妹：无论选择什么学科，都是为相识决社会问题
工程师的一席话，让同砚们的状态更纷歧样了，各人以前就以为，掩护水资源跟我没什么关系，我只要天天管好我们家水笼头就行了，现在，许多同砚都是一下子以为“这件事似乎跟我有关”。厥后回到学校，我们俱乐部的成员增添了不少，而且由于各人的回声很好，一些分校的同砚也来学习我们这个社团。
其时我很是开心，由于我从没想过，我一小我私家的兴趣，我一小我私家的好奇心，能引发这么多人跟我一起去关注这样的一个问题，其时我就以为，离我自己能给“有毒小田鸡”解毒的日子已经不远了。
而我也知道，我要做这件事情，并不简简朴单是给小田鸡解毒，也是带着一种责任心去掩护我们每小我私家的生涯情况。我想对我的学弟学妹们说，岂论你选择什么样的学科，无论你是选择数学、物理、化学照旧天文，我们最终的目的，都是在这个快速转变的社会中去解决问题，去给所有的问题一个我们所期待的解决方案，去尽到一个我们作为自觉公民的责任。
（傅宇恒总结发展中最主要的三个基本素质）
我分享完了五个关于我学习与发展的小故事。前两个故事，对应的要害词是“好奇心”，中心两个故事对应的要害词是“探索精神”，最后建立掩护水资源的俱乐部的故事对应的是“责任感”。我想这就是我发展路上的三件法宝吧。它们依次递进，不仅让我成为一个知道自己喜欢什么而且有自信的人，也对我留学申请起到了一定的资助。希望我的分享对各人有所启发。
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